授業支援システム・ソフト導入事例｜大学編

大学での授業支援システムの導入事例をリサーチ。導入前の課題や目的、授業への活用方法、導入後の感想など、参考にご覧ください。

「相互フィードバックで
学生の発言力が急上昇！」
経営イノベーション専門職大学

使用システム

スクールタクト

スクールタクトの
特徴について
詳しく見る

教員のコメント

ほとんどの学生が誰かからコメントをもらったり、誰かにコメントしたりする状況が作れていて、かなり熱心にやり取りする学生も出てきています。

「みんなが自分の頑張っていることを感じてくれているので、うれしくなり、頑張りたいと思えるようになった」など、相互のフィードバックは、自信やモチベーション維持といった効果も期待できる。非常勤教員の方からは、「iUの学生は、他の大学の院生よりもはるかに積極的に意見を言う」といった感想が上がってきています。

「120名の大教室での
授業の質が改善！」
京都大学

使用システム

Bee Dance

生徒のコメント

• 参加型でおもしろかった。大人数なので意見が言いにくいがこれだと簡単に伝達できるので良いと思う。
• 受け身の授業にならずに、自分も意見を出していけるので、有意義で寝落ちすることがなくなった。
• 発言しにくいことが多いが、書いた中で面白いものや良いものを取り上げて発言をうながすというスタイルはとても良いと思った。
• リアルタイムで反応が返ってくるのが興味深かったです。
• 手書きで自分の思っていることや考えていることを伝えやすいところが良かった。

教員のコメント

大教室での講義や遠隔講義など、教員・学生双方にとって悪条件の環境でBeeDanceが授業の質の向上につながることを確認しました。

他の学生の解答を見ながら焦ったり、逆に安心したりすることなど、学生から様々な感想をもらっています。匿名で質問を受け付けると安心して様々なことを書いてくれる場合もあります。

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